Szef grupy roboczej z Rosji ds. Gospodarki cyfrowej Rady Biznesu BRICS, członek Rady Generalnej „Business Russia” Anna Nesterova - o potrzebie przezwyciężenia nierówności płci w zawodach technicznych 
Co roku budowanie gospodarki cyfrowej będzie wymagać coraz większej liczby wysoko wykwalifikowanych pracowników. Tendencja ta wpłynie nie tylko na rozwój IT, ale także na dziedziny nauk przyrodniczych, inżynierii, matematyki. Już teraz brakuje „ramek cyfrowych”, az czasem, dzięki stałemu modelowi treningowemu, luka ta tylko się powiększy. Według obliczeń Centrum Rozwoju Strategicznego, w ciągu najbliższych sześciu lat niedobór programistów w Rosji wzrośnie do 2 milionów osób, jeśli utrzymany zostanie obecny system ich szkolenia.
Według Rosstata w Rosji liczba mężczyzn zatrudnionych w STEM (STEM - Science, Technology, Engineering, Mathematics) jest dwukrotnie większa niż kobiet. Jednak to nie tylko rosyjska specyfika. Podobną tendencję wykazują gospodarki rozwinięte: w krajach OECD 5,5% mężczyzn jest zatrudnionych w ICT, podczas gdy tylko 1,4% kobiet jest zatrudnionych w tej dziedzinie. Aktywne zaangażowanie kobiet w specjalności techniczne umożliwi w przyszłości znaczne zmniejszenie niedoboru wykwalifikowanego personelu.
Pomimo faktu, że w szkole chłopcy i dziewczęta wykazują średnio takie same wyniki na przedmiotach przyrodniczych, dziewczęta nie wybierają specjalizacji w tych dziedzinach na uniwersytetach. Wynika to głównie ze stereotypu o niemożności łączenia przyszłego życia rodzinnego ze specjalnością techniczną. Innym ważnym czynnikiem jest mit o wydziałach matematycznych, komputerowych i ścisłych „wyłącznie męskich”.
Tworzenie dodatkowych zachęt do wyboru „cyfrowych” specjalności przez dziewczęta jest promowane przez wiele firm. Indyjska firma Robotix uruchomiła bezpłatny program dla dziewcząt Indian Girls Code, który ujawnia potencjał studentek w dziedzinie informatyki i technologii. Zwraca szczególną uwagę na dziewczęta z rodzin o niskich dochodach i sieroty.
W Ghanie od kilku lat odbywa się projekt Tech Needs Girls, który wdraża projekt programowania mentoringu dla dziewcząt. Teraz ukończyło go 4500 studentów, a ponad 200 inżynierów i programistów to mentorzy.
Światowi giganci uruchamiają podobne programy: IBM wspiera kursy dla dziewcząt Girls Who Code, a Facebook i Twitter prowadzą projekt dla dorosłych - Women Who Code.
Wszystkie te programy mają jedną wspólną cechę: nauczyciele są praktykami, którzy pracują w dziedzinach związanych z STEM. Często dziewczęta są ważniejsze, aby inspirować prawdziwą udaną historię kariery, niż nauczyć je pisać linie kodu.
Rosja aktywnie tworzy także społeczność dziewcząt w IT. Istnieją specjalne kursy z Code Academy, odbywają się spotkania, na konferencjach zaczynają się organizować oddzielne sesje. Kolejny niekomercyjny projekt „Girls Solve” z Global Rus Trade został uruchomiony w regionach Rosji. Program obejmuje lekcje nie tylko dotyczące programowania, ale także tworzenia prezentacji, rozwijania myślenia projektowego i promocji SEO. Miejsca startowe to Uljanowsk, Jakuck i Kurgan.
Zaangażowanie dziewcząt i młodych kobiet w STEM powinno oczywiście być wspierane na szczeblu państwowym. Tworzenie dodatkowych zachęt szkoleniowych dla dużej liczby osób jest jednak kosztownym zadaniem. Dlatego lepiej jest, jeśli programy edukacyjne będą realizowane przez firmę, która jest zainteresowana nowym personelem. Państwo z kolei może znaleźć elastyczne formaty do obsługi takich programów.
Aktualności
